| 課程名稱：演出成功的關鍵：信任合作感
指導學員：約15人
課程目標：觀察力、想像力
嗯，學員進入第一波的鬆散期，專注力呈現薄弱狀態。開始沒有辦法集中精神進行家庭作業，也無法很專注的呈現作品。這對於初學者而言，是可以想像，也是合理的狀態，主要有多種因素：
一、學員和講師間產生熟悉感，因此不再有陌生恐懼。 二、作業量已經成為累積負荷，因此開始產生疲憊。 三、學員輪動缺席，挑動了集體專注力。 四、經濟波動或學校考試等因素干擾，使得力不從心。 五、出現自我障礙，而使得學習怠惰化。 六、未獲得正式演出、演出劇本的刺激，因此產生不滿足感。
以上六種因素，其實會造成學員的怠惰。因此，我在本堂課便明白表示，下一週即將與學員確定選組問題，下下週開始讀劇，並陸續分配給不同組別期末演出劇本。相信這是一大刺激點，專注力會有些恢復。
不過，讓我比較擔憂的，反而不是這個問題，是對於進入角色的誤解，以及演出不夠用心的問題。我一直對學員說，你要進入角色，而不只是做個樣子，這始終是一種難以表達的問題。進入角色的關鍵，就是專注，我見過學員將自己親身強烈感受，以非常進入情境的重現，但學員卻沒辦法重現他人。為什麼不？連最親的人也不？因為你的觀察只是一些表面的觀看，沒有「系統性的察覺」。你的父親笑，為什麼笑？笑不只是笑而已，笑有很多意義和原因。從生活的角度來看，這是沒有懂得自己的父親，沒有感受父親的一切；從戲劇的角度來看，你完全沒有理解父親這個角色。你要「將心比心」的把自己投入在要表演的角色，才能真正算是表演。
另外，表演不能不用心。放棄從前面對學校老師、老闆的態度吧！當你演完，是不是這樣就好了？你的表演不是在向任何人交差，而是為自己負責，這始終是我們教育的缺點，總是不教導我們自我實踐的意義。我們人類是要不斷在有限的生命中展現自我，而不是隨波逐流啊！你來這裡的目的是什麼？勿忘初衷啊！記得，就把這一切做好，我不逼任何人，上台的永遠不是我，我是教練。王建民失分的痛苦，王建民自己得承擔，教練團頂多只是安慰，不會有任何傷感啊！懂嗎？要你自己願意，你才能承擔一個角色！
不過，你們其實也有自己的優點，但這些讓觀眾來給予你們掌聲吧！身為「表演教練」的我，只看你們的黑暗面，而我相信你們會逐漸做到！半年、一年、五年、十年，磨練不是痛苦，磨練是讓寶石光華、顯現價值！ | 
