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行銷二元欲+人性三原罪=完美行銷。

by 薄懷武

 
薄懷武
講師姓名: 薄懷武
現任職位: 聖米爾管理顧問 創意風格總監
專長課程: 行銷管理經營管理其他
授課地區: 台北市、新竹縣市、台中市
 
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中原大學「創意轉化專利講座」學分課程創意思考課程筆記98.3.3
文章類別創意思考 人氣值:♥1938
課程名稱:我泡創意這個妹!  指導學員:約90人 課程目標:提供創意思考基本認識

說實在的,我必須承認,今天的課程不如預期的好。首先,或許是理工科系的關係,加上人數多,總是帶不起來;再來,很不巧的學校在播放影片時,沒有辦法聽到聲音,這便不容易產生共通話題;再者,我認為自己準備的資料太多,應該把主題精緻化處理,而不該一次給太多。

但是,也並非毫無進展,在課程結束之前,至少約有十分之一的學員,開始產生了反應,不過似乎還是有點畏怯;我認為這是一個好機會,按理只要修正一些課綱,並提供多一點影片做為刺激,下一週的確可以趁勝追擊;不過,令我為難的大概也是這個,如果下週的聲音問題,沒有辦法徹底解決,那以影片取代圖片,則成了新的負擔。

然而,學員對於「無聲」的影片的反應,比看到圖片的反應,兩者相較,強度落差之大,這真是出乎意料。但由於這是「學科課」,沒有真的實習過程,搞不好其實心底對圖片有了新變化也不一定,只是這樣我真的看不出來,只看到一些人努力記著筆記。但這真的不對,創意不是學科,不是學來的、不是記筆記而來的、不是按照理論而來的,創意是不斷實踐而來的。創意最適合小組進行學習,但目前這門課受限人數和場地,則只能得到觀念。我有時會懷疑,是否大家聽懂了我的說法?雖然下課時,有學員來問我問題,也真代表有人聽懂了,但我還是有點懷疑。

我剛才還在思考小賴在「創意學」中提到的反思,創意究竟可不可以學?他的結論是,他也是學來的,只是還沒找到教的方法。我認為這個說法不精確,也忽略了重要的關鍵。我的想法是,創意可以學,但需要在適合「孵育」的環境中。如果這個環境中,大家都悶不吭聲,那其他人也會害怕突顯而隱藏創意,最後變成毫無創意的人。創意的學習,環境很重要;這和劉維公的說法類似,利用有效的環境創造創意。有了好環境,再來要實踐,這樣才能領悟,什麼是創意。

別再想那種「創意的一百種方法」了!給你一千種,沒有應有的底子,那一千種的結果也可能毫無創意可言啊!

學員們,彼此加油!希望下次我們都突破困局、「創意蛻變」!

發布日期:2012/08/26
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