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關鍵字行銷、領導溝通、職能評估、企劃行銷、創業管理、樂齡訓練、訓練規劃、電商營銷、主管訓練、勞基法規

by 賴志宗

 
賴志宗
講師姓名: 賴志宗
現任職位: 捷人科技總經理(產業育成、雲端大數據、訓練職能規劃、壓力管理、關鍵字跨境電商)
專長課程: 行銷管理,財務管理,人力資源管理
授課地區: 台北市、新竹縣市、台中市
 
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內部講師轉外部講師的反思與評估
文章類別主管培訓 人氣值:♥585
通過勞委會培訓規劃與職能評估後,我在大專院校、訓練單位或是企訓演講的課程中,每每談到如何培養內部講師精進,並轉外部講師時,都會點出反思教學是被應用在課程的許多領域的。成為好的講師必須經常被要求重新反思並評估一些課程規畫與教學方式,通常是建議講師寫下紀錄並請請資深講師給予觀察回饋。

因此在某些情況,給他們訂出賴以反映的具體標準是必要的,這就是職能的一種。在更開放的情況下,簡單的說到職能,也可連接到一個簡單的主題或某一時段教學的目標設定。我拒絕新進講師常說的,我很忙所以沒有時間進行反思的概念。早在上世紀80年代,舍恩就已經談到對行動反思,並反映在教學行動上。

我認為,好的講師應該是要花費時間在後者。有時候他們只是沒有意識到這一點。或者有時候,我們已經習慣於把那些小的變化,甚至忘了模糊不知道我們所做的所有教學工作中,有什麼細節或是流程會影響到教學品質與成果,所以我們的講師,必須每節課之前撰寫詳細教案。隨著教學演進,讓評估者能夠藉由觀察教案,比對計劃什麼?還有到底發生了什麼。然後,在聽取建議與結論,逐次變好,所以就評估來說,我們也可以質疑講師:“原本教案是這樣跑,你為什麼要改變呢?”答案通常是與講師自己慌了陣腳或是受到學生的反應給改變的。

講師不但必須能夠表達自己,且要在不斷思考和調整中教學行動,但是別忘了自己訂出的教案,是為了達到什麼目的,然後隨時採取行動來反映我們當初訂出的目標。 如果我們想要講師養成反思自己的行為習慣,然後要求他們教導他們以某種方式(思想書面或口頭報告)去評估是必須的。它必須成為一種習慣。想想我們所做的,以及為什麼我們做到了。我們判斷我們的行動,維持或改變我們的下一步,但是不脫離目標,迂迴前進或是直達車都可以,養成具備這種思維行為,善用評估工具以符合更多外界挑戰與需求,這就是職能,所以您的訓練課程有職能化嗎?講師與課程有被評估職能化真是重點中的重點。

賴志宗老師資歷與授課花絮 http://ihrip.evta.gov.tw/teacher136.html

賴志宗老師臉書 http://fb.me/100songyy/

賴志宗老師捷人科技網站 http://www.jteach.com/Prepare

感謝下列學校邀約擔任講師評估/講師技巧/職能評估/工作說明書/訓練規劃

中華電信訓練中心/金屬工業中心/勞動部核心職能講師高雄社群/勞動部核心職能講師台南社群

發布日期:2017/01/12
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