| (文章摘要)
我在很多不同的書和文章中看過下面這兩個故事，雖然我不能確定這些研究的真實性，但我非常肯定它背後所隱含的教育意義：
耶魯大學1953年的研究
1953年，美國耶魯大學對畢業的學生進行了一次有關人生目標的研究調查。在開始的時候，研究人員向參與調查的學生們問了這樣一個問題：「你們有人生目標嗎？」對於這個問題，只有10的學生確認他們有目標。然後，研究人員又問了學生第二個問題：「如果你們有目標，那麽，你們是否把自己的目標寫下來呢？」這次，總共只有3的學生回答是肯定的。
20年後，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字把自己的人生目標寫下來的那些人，無論從事業發展還是從生活水平上看，都遠遠超過那些沒有這樣做的同齡人。這3的人所擁有的財富居然超過了餘下的97的人的總和。
哈佛大學1979~1989年的研究
哈佛大學有一個非常著名關於目標對人生影響長期追蹤調查。調查對象是一群智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人，調查結果發現：
27％ 的人沒有目標； 60％ 的人目標模糊； 10％ 的人有清晰但比較短期的目標； 3％ 的人有清晰且長期的目標。
10年的追蹤研究結果，他們的生活狀況及分佈現象十分有意思： 那些占3％者，10年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。10年來他們都朝著同一方向不懈地努力，10年後，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。
那些占10％有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態穩步上升，成爲各行各業的不可缺的專業人士。如醫生、律師、工程師、高級主管，等等。
其中占60％的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麽特別的成績。剩下27％的是那些10年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業，靠社會救濟，並且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。
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