| 12/05應邀至台中龍泉國小生命教育研習演講《歡喜自在，做生命的主人》。我抱持著導引者的立場準備這場教師研習會，因為我相信老師們都已具備歡喜字再的知識與常識了！另外，我就讀暨大成教所時，許多同學皆任教於國中小，因此我對當今國小老師的艱難處境有一定程度的了解，例如:一位同學曾分享, 她任職的小學發生過小二女生就有生理期，跟家長聯絡後發現幾乎天天三餐都吃雞肉，顯然太偏食了；另外小二年紀實在太小了，不太會處理生理期的狀況，家長就買了一大包生理用品拜託老師協助。
當天一開始，我請參加研習的教師分組討論:老師的壓力、老師的樂趣，及老師的工作價值與意義，各組上台報告的老師幽默且唱作俱佳。綜言之，老師的壓力來自整個社會環境的變遷、家長意識抬頭但又不見得能理性溝通、教改後因課程修改教學工作更形繁重；老師的樂趣則來自於和小朋友相處；老師的工作價值則來自於有教無類、得英才而教之、扶助弱勢等。
致於演講內容則分為兩部分:紓壓情緒管理與靈性滋養，這部分的重點有興趣的夥伴請參考:《寶貝自己-活出樂活人生~2012/5/02下午至麻豆北勢國小演講後記》，但此次特別分享了色彩療癒與眾多自在做自己的故事。
以下是老師們的回饋: 「不一樣的想法,讓我的生活更加豐富。感謝老師用充滿陽光的想法,帶給我們一個愉快的想法。」
「有時一遇壓力，會覺得喘不過氣。感謝老師教我們釋壓的方式，往後應更以正向面對。」
「收獲良多，希望能再上老師的課。」
「感謝老師讓我冥想、放鬆，提醒我面對情緒好好處理。」
「老師的教學內容很充實，題材也很生動活潑，有動有靜內外兼修，是一場相當成功的研習活動。」
「不同方式的研習，棒! 讓我們釋放壓力、放鬆自己。」
「感恩老師充滿活力及幽默的演說，讓我們在充滿壓力的工作環境中，能有正面的想法，化阻力、壓力為助力。」 | 
