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林包柏社工師:實務取向:表達藝術與多元輔助治療取向;研究領域:社會工作、心理諮商、教育研究

by 林育陞

 
林育陞
講師姓名: 林育陞
現任職位: 台師大特教中心助理
專長課程: 個人成長其他
授課地區: 台北市、新竹縣市、台中市
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包柏社工師園藝X藝術學習日常:從自然生態花園到生態藝術的發展-上
文章類別藝術陶冶 人氣值:♥51
近年來因為環境保護、社區議題活化等議題,很多社區與都市計畫也開始走向環保議題,議題上不得不去探索在地植物、環境、社群,這也是過去包柏社工師文章書寫常提到的部分,而有兩個議題在近年,特別是園藝領域和藝術領域都很提倡的部分,一個是園藝自然強調的生態園地;一個則是後現代藝術所探討的生態藝術。 生態園地 生態園地部分,相信大家都滿清楚的,滿多單位、組織、社區都在推行生態園地的推廣,簡單說就是從居住地開始建構自然的景觀與生態環境,方法滿多元的,例如可食地景、公園、花園、景觀庭園等等,當然依照居民的居住空間等大小,生態園地的配置多少都會有不同的變化,其生態園地重點就是培養當地生態多元性,讓自己所處的地方能與自然生態中的植物、動物、土地連結,特別是提供自然循環可讓生態園地的循環更多元與持續,當然這部分要注意地方就是栽種植物特性、土地的資源、日光、水源、配置等,包柏過去所書寫的文章都有提到重點,有興趣可以點進去,網址如下: 一、包柏社工師園藝學習的日常:原生植物X陽台美化X廢物創造 https://bluebutterfly520.pixnet.net/blog/post/353993635-E58C85E69F8FE7A4BEE5B7A5E5B8ABE59C92E8979DE5ADB8E7BF92E79A84E697A5E5B8B8EFBC9AE58E9FE7949FE6A48DE789A9xE999BDE58FB0?fbclid=IwAR39Nno8HRu4kIm328ZsaV6dcWjG5GP9ov9JrzG7UHgZI1v4QU0a7usj0qs

二、包柏社工師自然生態學習的日常-從象山公園到社區認識 https://bluebutterfly520.pixnet.net/blog/post/354038962-e58c85e69f8fe7a4bee5b7a5e5b8abe887aae784b6e7949fe6858be5adb8e7bf92e79a84e697a5e5b8b8-e5be9ee8b1a1e5b1b1e585ace59c92?fbclid=IwAR2VktufOCMVWpYKBshIbJKGZhEt-lBcvGIXSkpCGrP4W4Myl-pk5jQnZ5Q

生態藝術發展與定義 不過生態藝術,就比較是目前新興的生態議題,雖然台灣比國外發展比較晚,但其實上網搜尋可發現滿多社區、學校、組織都在推廣生態藝術的部分,可參考生態藝術的簡單核心。 程藍萱(2007)提到,生態藝術定義為「透過藝術(經由感知的載體傳達大眾需要的訊息或符號)的創作表現,傳達生態(探討生物與生物或生物與環境的相互關係)之存在價值或其象徵意義的概念形式。」生態藝術作品是指建立在生態學的理論基礎上,以「生態」為主題或描述的對象,以「藝術」生產的成果或產品;是經由藝術家運用一定的物質媒介和藝術語言,通過構思及創作,將內在感觸或外在感受之意象物態化之作品。簡單來說,就是以藝術方式來連結土地與我們的關係,可以參考下面文章能更多認識https://www.ekoloji.com/zh-TW/ekoloji/ekolojik-sanat/?fbclid=IwAR1kWVuScmS-wOZ094nBVVt9sXc5U4CmuTbtcOgy1hP2ffE1bGsGZ8U7LY4。

發布日期:2021/09/04
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