| 2017/11/11應邀擔任國小作文創作班結合口語表達心得分享
作文創作班
每一次教學都要引導學生如何創作
今日主题:注意特徵，寫一個人物的形貌
用觀察能力畫出來
在描述特徵
哈哈，同學第一張圖就是畫李老師
讓你了解作文、
愛作文的方法與技巧大公開，如何結合口語表達與作文讓他發揮創作境界
李柔靜 專業作家、講師、金口獎評審
很多的家長聽到孩子要寫作文，第一個反應會叫孩子多看書籍找方法，可是請問各位家長，我們從小寫作文只知要分四段其餘的大家都不了解，而多年下來我們也是用同樣的方法在教育孩子。所以！只要孩子要寫作文，孩子就會頭痛心情也跟著不開，老師也會更加茫然，不知所措如何教導學生，其實作文是一門很有趣的學問，只要用簡單的方法與技巧，掌握到簡明有效的「創作要點的秘訣」，更要了解審題的意義是什麼，其實簡單說明，題目包含的主要範圍以及內容的要點，讓學生創作時才不會文不對題，也要清楚指導學生在創作的條列加以說明清楚，例如：要如何找尋材料與工具、如何做好分段、文章每句要能打動人心，以及一些方法與技巧，讓學生更加能體會創作的樂趣。
對於一個沒有學過創作的學生而言，要如何引導學生對作文產生興趣，好的寫作能力，不僅需要有濃厚的創造能力以及想像，才能天馬行空的想像空間，創造無限文章架構，現在請同學應用看圖說故事，創造無比的想像空間，現在由李講師引導同學，擬一篇好的文章。
如何成為一位創作的魔法小作家，應用文字將你的夢想，編織成彩色的圖畫，編織成美麗的一幅圖畫，不僅可以訴說你的意念以及想法，更可以引導同學們開啟想像空間與視覺的空間，讓各位同學可以體會創作的快樂心情。
文:李柔靜老師
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