| 2016/10/29擔任五股區作文創作結合口語表達班指導老師心得分享
如何引導學生創作，我覺得方法與技巧是很重要的語文表達寫作能力 創新篇
各位同學，想要讓自己成為一個小作家嗎，從現在開始只要應用方法與技巧，就可以讓自己從口語表達的能力，到達寫作能力。
每一位初學者對創作都是陌生，如何從陌生到專業，需要有一個好的指導老師，引導你如何創作，把作文變成好玩又有趣的課程。
現在就跟老師一起來探討，如何創作有趣的作文，心動不如馬上行動。
一、寫作分為
(1) 由上而下
(2) 由左而右 。
二、寫作分為以下二種：
(1)題意引導寫作:
解題: 係於題目之前提供一段解說命題用意的文字，協助同學進行文章構思，題目或明確指定，或部份同學自行擬。
擔任作文老師要懂得引導學生，對作文產生興趣以及互動合作，每一次課程 都會讓學生分組討論之後上台演講。
一位講師要如何教育學生，從一個不願意學習作文以及口語表達，用方法跟技巧讓學生產生了濃厚的興趣，讓每次到上作文課時學生就開始願意去分享，也 懂得呈現出好的作品達到盡善盡美的境界，從事教育工作己經有二十多年的時間，這些日子讓我感觸特別深，為了讓學生對作文產生了興趣，每次上課我都用各種 不同的教學方法以及技巧，讓學生願意去表達他們的意見以及想法，透過分組討 論以及上台分享，讓學生了解課程以及呈現的意境，達到彼此的思考模式以及邏 輯觀念。
文:李柔靜老師
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