發表者:項義順職涯管理講師訓練團隊發表職涯規劃管理文章
每年都有國立大學、私立大學、科技大學、高中…等等學校邀請項義順管理講師訓練團隊到校進行教育訓練、創業演講講座、職涯演講講座、演講講座….等等,在104年度至學校擔任數十場訓練與演講講師感言。
一場教育訓練人數少則十數人,多則上百人,有些大學甚至邀請項義順管理講師團隊做了一系列的教育訓練/專題講座,也讓管理講師團隊對在校同學有些感想。
現在要升學並不困難,可是為什麼沒有讓國家競爭力提升呢?管理講師團隊認為有下列因素:
自我認知不足: 每位家長對小孩都有期許、家長間也會互相比較,所以會希望將小孩塑造成自己想要的樣子,因此認為國立大學比私立大學好、正規大學比科技大學優,也因為用成績做評比,而沒有協助小孩做自我特質分析,所以很多同學讀到大學仍然不知道自己想要的是什麼?
品格倫理欠缺: 五倫是君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友,談到君臣有義,父子有親,夫婦有別,長幼有序,朋友有信,因為有了對應關係與相處模式才能在待人接物上知所進退。 但是面臨少子化、將小孩當作朋友對待、學校重視升學績效,所以倫理與道德似乎成為遙遠的名詞,讓同學要求權利甚過付出責任,面對長輩、老師強調平等卻不在乎對等。
消極面對挑戰: 未來本來就是不確定,愈年輕面對挑戰可以讓自己愈快成長,一開始面對挑戰當然失敗機率會較高,國外家長會希望小孩可以多加嘗試,我們的家長卻以保護小孩為負責家長的象徵,所以要出去外面玩,危險不准!要去打工,成績為重,不行!讓同學只會安於現狀,不敢勇於創新!
當我們在批評現今世代的年輕人一些不好的心態與行為時,其實我們更要省思如何改變社會價值觀與家長心態,才能夠讓學生可以發揮自我強項,提升自我競爭力。
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