| 發表者:項義順職涯管理講師訓練團隊發表職涯規劃管理文章
每年都有國立大學、私立大學、科技大學、高中…等等學校邀請項義順管理講師訓練團隊到校進行教育訓練、創業演講講座、職涯演講講座、演講講座….等等，在104年度至學校擔任數十場訓練與演講講師感言。
一場教育訓練人數少則十數人，多則上百人，有些大學甚至邀請項義順管理講師團隊做了一系列的教育訓練/專題講座，也讓管理講師團隊對在校同學有些感想。
現在要升學並不困難，可是為什麼沒有讓國家競爭力提升呢?管理講師團隊認為有下列因素:
自我認知不足: 每位家長對小孩都有期許、家長間也會互相比較，所以會希望將小孩塑造成自己想要的樣子，因此認為國立大學比私立大學好、正規大學比科技大學優，也因為用成績做評比，而沒有協助小孩做自我特質分析，所以很多同學讀到大學仍然不知道自己想要的是什麼?
品格倫理欠缺: 五倫是君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友，談到君臣有義，父子有親，夫婦有別，長幼有序，朋友有信，因為有了對應關係與相處模式才能在待人接物上知所進退。 但是面臨少子化、將小孩當作朋友對待、學校重視升學績效，所以倫理與道德似乎成為遙遠的名詞，讓同學要求權利甚過付出責任，面對長輩、老師強調平等卻不在乎對等。
消極面對挑戰: 未來本來就是不確定，愈年輕面對挑戰可以讓自己愈快成長，一開始面對挑戰當然失敗機率會較高，國外家長會希望小孩可以多加嘗試，我們的家長卻以保護小孩為負責家長的象徵，所以要出去外面玩，危險不准!要去打工，成績為重，不行!讓同學只會安於現狀，不敢勇於創新!
當我們在批評現今世代的年輕人一些不好的心態與行為時，其實我們更要省思如何改變社會價值觀與家長心態，才能夠讓學生可以發揮自我強項，提升自我競爭力。
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