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by 李柔靜

 
李柔靜
講師姓名: 李柔靜
現任職位: 曜瑩創意設計有限公司執行長, 2017世大運指導老師
專長課程: 行銷管理,人力資源管理,經營管理
授課地區: 台北市、新竹縣市、台中市
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2016.03.05演講作文創作班結合口語表逹
文章類別潛能開發 人氣值:♥324
2016.03.05演講作文創作班結合口語表逹

三月新學期笫一堂課

今天我真的被你們樂逗

一群有趣的同學

愛你們喔!

創作結合口語表達

如何用技巧方式教導孩子對創作產生興趣

學習重點:

一篇好的創作優勢條件

除了要審題、立意、選材、構思、布局分段式、

創作方法與技巧、

結合口語表達,

雙管齊下

給師長叮嚀的小語

讓你了解作文、

愛作文的方法與技巧大公開,如何結合口語表達與作文讓他發揮創作境界 李柔靜 專業作家、講師、金口獎評審

很多的家長聽到孩子要寫作文,第一個反應會叫孩子多看書籍找方法,可是請問各位家長,我們從小寫作文只知要分四段其餘的大家都不了解,而多年下來我們也是用同樣的方法在教育孩子。

所以!只要孩子要寫作文,孩子就會頭痛心情也跟著不開,老師也會更加茫然,不知所措如何教導學生,其實作文是一門很有趣的學問,只要用簡單的方法與技巧,掌握到簡明有效的「創作要點的秘訣」,更要了解審題的意義是什麼,其實簡單說明,題目包含的主要範圍以及內容的要點,讓學生創作時才不會文不對題,也要清楚指導學生在創作的條列加以說明清楚,例如:要如何找尋材料與工具、如何做好分段、文章每句要能打動人心,以及一些方法與技巧,讓學生更加能體會創作的樂趣。

對於一個沒有學過創作的學生而言,要如何引導學生對作文產生興趣,好的寫作能力,不僅需要有濃厚的創造能力以及想像,才能天馬行空的想像空間,創造無限文章架構,現在請同學應用看圖說故事,創造無比的想像空間,現在由李講師引導同學。

文:李柔靜老師

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發布日期:2016/03/07
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