104講師中心是由104人力銀行所創設:提供全國最完整講師資料庫,讓您輕鬆找講師,讓講師快速找到學生

人生最精彩的不是實現夢想瞬間, 而是堅持夢想的過程.

by 李柔靜

 
李柔靜
講師姓名: 李柔靜
現任職位: 曜瑩創意設計有限公司執行長, 2017世大運指導老師
專長課程: 行銷管理,人力資源管理,經營管理
授課地區: 台北市、新竹縣市、台中市
1
加油
加油
分享到 Facebook Plurk Twitter

2015/10/17應邀至五股創作結合口語表達 如何用技巧方式教導孩子對創作產生興趣....心得分享
文章類別潛能開發 人氣值:♥378
2015/10/17應邀至五股創作結合口語表達 如何用技巧方式教導孩子對創作產生興趣....心得分享

下課了

收到欣佩同學親手製作

生日卡片

每年李老師生日

她總是會記得謝謝欣佩

口才作文一點通

創作結合口語表達

如何用技巧方式教導孩子對創作產生興趣

學習重點:

一篇好的創作優勢條件

除了要審題、立意、選材、構思、布局分段式、創作方法與技巧、結合口語表達,雙管齊下

很多的家長聽到孩子要寫作文,第一個反應會叫孩子多看書籍找方法,可是請問各位家長,我們從小寫作文只知要分四段其餘的大家都不了解,而多年下來我們也是用同樣的方法在教育孩子。

最近遇到很多的家長,詢問我要如何讓孩子對作文創作,產生濃厚的興趣呢,希望李老師給他們意見以及看法,李講師應用口語表達以及創意,讓學生如何用大腦思考模式研發的作文教學系統,培育上、濳能開發、行為改變上、勇於表達自己的想法,李老師解析作文教學,針對我們的大腦吸收以及思考模式研發教學系統,清楚地知道孩子的語文在什麼階段需要什麼樣的能力發展,並針對這些目標設計一套快速、有效的教育方式

並且讓學生在寫作的思考步驟,進而發現孩子之所以不會寫,原因是什麼、或者是寫不好作文困難之處找出來,比較容易出問題的環節及解決方式,來對症下藥解決孩子的問題,透過創作文章與口語表達雙向來作結合。

不僅運用了以下方案來作引導

第一、從視覺、聽覺、模仿之外界訊息

第二、經由五官輸入

第三、記憶、內化、內在整合、策略思考運用方法與架構

第四、以文字輸出、口語表達結合創作

第五、成為有系統式的文章

其實!想要成為創作高手與口語表達的專家,並不困難把他當做是孩子剛開學走路的方式,當他學會走路一切都不是問題,但是基本功一定要扎實,就需要具備以下的步驟﹖

(1)、讓孩子要看得多:就是多看多閱讀,不想閱讀增加知識,就無法有內容與專業知識。

(2)、讓孩子作得多:就是有空沒空多創作,如果不懂多練習如何可以熟練各種技巧與方法呢?

(3)、讓孩子商量得多:就是多多思考,想一些有的沒有的,懂得天馬行空的想像力,才能有創意思考,了解分段、描繪出情境,以及用自己的想法來做表達意境。

李老師想要創造不同的作文品牌,讓我們不只是教授孩子「寫作文、擬作文、說作文」更要運用全面式的訓練一個環節的智能,除了提升孩子的寫作能力,與人應對進退口語表達溝能技巧都可以更加順暢,增加孩子的各項啟能,成就也跟著愈來愈高。

文:李柔靜講師

https://www.facebook.com/profile.php?id=1479403392 https://www.facebook.com/pages/E69D8EE69F94E99D9C/252709234812039?ref=hl emaill:rosan1018@yahoo.com https://www.facebook.com/pages/E6

發布日期:2015/10/17
講師其他文章
2019/12/06擔任金陵女中國際禮儀社指導老師主題:主題:「禮」當如此 你不可不知中餐禮儀心得分享
2109/12/05應邀聖約翰科技大學笫十五屆心約翰人選拔演講主題:美姿美儀之接待禮儀心得分享
2019/12/04下班班中華大學期货實務養成班主题:客户抱怨及危機處理心得分享
2019/12/04早上班中華大學期货實務養成班主题:人脈關係養成實務心得分享
2019/12/03擔任康寧護校-親善大使主題:如何成為一位演說高手心得分享
  更多

其他[潛能開發]類文章
聲音可以改變嗎?
正面思考的力量
我們都是有故事的人!
ORID(焦點討論法)教後感
一堂『正向心理學』的課
  更多