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人生最精彩的不是實現夢想瞬間, 而是堅持夢想的過程.

by 李柔靜

 
李柔靜
講師姓名: 李柔靜
現任職位: 曜瑩創意設計有限公司執行長, 2017世大運指導老師
專長課程: 行銷管理,人力資源管理,經營管理
授課地區: 台北市、新竹縣市、台中市
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2015/09/12國小作文創作班心得分享
文章類別潛能開發 人氣值:♥416
2015/090/12國小作文創作班心得竕享 口才作文一點通 創作結合口語表達 如何用技巧方式教導孩子對創作產生興趣

愛作文的方法與技巧大公開,如何結合口語表達與作文讓他發揮創作境界 所以!只要孩子要寫作文,孩子就會頭痛心情也跟著不開,老師也會更加茫然,不知所措如何教導學生,其實作文是一門很有趣的學問,只要用簡單的方法與技巧,掌握到簡明有效的「創作要點的秘訣」,更要了解審題的意義是什麼,其實簡單說明,題目包含的主要範圍以及內容的要點,讓學生創作時才不會文不對題,也要清楚指導學生在創作的條列加以說明清楚,例如:要如何找尋材料與工具、如何做好分段、文章每句要能打動人心,以及一些方法與技巧,讓學生更加能體會創作的樂趣。

最近遇到很多的家長,詢問我要如何讓孩子對作文創作,產生濃厚的興趣呢,希望李老師給他們意見以及看法,李講師應用口語表達以及創意,讓學生如何用大腦思考模式研發的作文教學系統,透過「神經語言程式」,這是一套美國最先進的大腦開發技術,被廣泛運用於企業界人才的培育上、濳能開發、行為改變上、勇於表達自己的想法,李老師結合這套技術解析作文教學,針對我們的大腦吸收以及思考模式研發教學系統,清楚地知道孩子的語文在什麼階段需要什麼樣的能力發展,並針對這些目標設計一套快速、有效的教育方式。

並且讓學生在寫作的思考步驟,進而發現孩子之所以不會寫,原因是什麼、或者是寫不好作文困難之處找出來,比較容易出問題的環節及解決方式,來對症下藥解決孩子的問題,透過創作文章與口語表達雙向來作結合。 不僅運用了以下方案來作引導

第一、從視覺、聽覺、模仿之外界訊息

第二、經由五官輸入

第三、記憶、內化、內在整合、策略思考運用方法與架構

第四、以文字輸出、口語表達結合創作

第五、成為有系統式的文章

其實!想要成為創作高手與口語表達的專家,並不困難把他當做是孩子剛開學走路的方式,當他學會走路一切都不是問題,但是基本功一定要扎實,就需要具備以下的步驟﹖

(1)、讓孩子要看得多:就是多看多閱讀,不想閱讀增加知識,就無法有內容與專業知識。

(2)、讓孩子作得多:就是有空沒空多創作,如果不懂多練習如何可以熟練各種技巧與方法呢?

(3)、讓孩子商量得多:就是多多思考,想一些有的沒有的,懂得天馬行空的想像力,才能有創意思考,了解分段、描繪出情境,以及用自己的想法來做表達意境。

李老師想要創造不同的作文品牌,讓我們不只是教授孩子「寫作文、擬作文、說作文」更要運用全面式的訓練一個環節的智能,除了提升孩子的寫作能力,與人應對進退口語表達溝能技巧都可以更加順暢,增加孩子的各項啟能,成就也跟著愈來愈高。

文:李柔靜老師

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發布日期:2015/09/12
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