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by 徐培剛

 
徐培剛
講師姓名: 徐培剛
現任職位: 幸福文創正能量有限公司 執行長
專長課程: 行銷管理,人力資源管理,經營管理
授課地區: 台北市、新竹縣市、台中市
 
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願台灣的教育,因為有我們會變得更好:徐培剛受邀擔任 教育部共識營「十二年國民教育 & 高等教育」講師
文章類別領導與激勵 人氣值:♥607
全文照片 【政府機關培訓】十年樹木百年樹人,願台灣的教育,因為有我們會變得更好:徐培剛受邀擔任 教育部104年度共識營「十二年國民教育 & 高等教育創新轉型」世界咖啡館講師記錄 http://blog.xuite.net/erickhera.tw/nomore/336806927

對一個成熟社會及和平國家來說,能持續穩定前進成長的最大原動力,不是經濟發展、不是產業結構、更不是政治局勢…最大的原動力當然還是「教育」,社會上所有的事情都跟「人」有關,而人的素質能力還是來自於教育的培養。 但弔詭的是,教育不是一服見效的特效藥,教育反而更像是燉一鍋上好的補湯,沒有經過時間的累積和火候拿捏,是不可能有好的成果,教育需要耐心、需要等待、更需要陪伴…。 然而處於21世紀的我們都好急,家長很急著想要馬上看到成果、政府很急著可以立刻就完成改革、學生也急著馬上可以出人頭地,最後反而會造成更多的誤解和困難。 當我們冷靜想想、大家最終的目標,其實都是一致,且希望共好的不是嗎?真正缺少的,就是更多的對話溝通與協調腳步。

雖然我非教育本科,但過去這些年卻一直把教育當成「終生志業」,演講教學與交流的縱向跨度從幼稚園、小學、國中、高中、大學和研究所都沒錯過,當然也包含國內外不同產業的企業。而橫向聽眾從學生、家長、老師、校長、企業界同仁主管,甚至是啟聰啟智、資源教室和正接受保護管束的孩子等等…。

足跡更從北中南這些最繁華的都市、到山區、甚至是外島那些沒有圍牆的學校裡,從當中很容易直接發現教育資源份配不均、隔代教養、外籍二代、教育改革衝擊、少子化高校改革等問題…這些都是我們台灣教育正在面對也無法逃避的。

這一路走來,我也很慚愧自己能做的和影響力都有限,雖然偶而能在學生和老師們的反饋中找到溫暖,還記得南部有位私立高職生,成績不出色,但因為當初聽了我一場演講後願意相信自己潛能,便不顧家人和同學嘲笑,立下要當我國立台北科技大學 學弟的目標,最後他真的跌破所有人的眼鏡,透過技能競賽和推薦徵試做到了。

全文未完 http://blog.xuite.net/erickhera.tw/nomore/336806927 By快樂希望愛的分享家~徐培剛~2015/8/24

發布日期:2015/09/01
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